Text

Inovasi Pembelajaran Matematika Di SD (Problem Based Learning Berbasis Scaffolding, Pemodelan Dan (Komunikasi Matematis)

---

Banyaknya konsep konsep matematika dan prosedur dalam pembelajaran Matematika digunakan sebagai suatu alat yang kuat dalam memecahkan masalah Dibutuhkan suatu penciptaan situasi matematis dalam suatu konstruksi pembelajaran Matematika sehingga suatu pemahaman siswa terhadap proses menguasai konsep konsep matematika sekaligus dengan pemahaman terhadap prosedur yang menyertai konsep tersebut dapat ditangkap oleh siswa Proses penciptaan situasi matematis ini harus melalui suatu identifikasi yang cukup valid sehingga memberikan suatu kondisi yang benar benar memberikan ruang kepada siswa untuk mampu mengembangkan kemampuan dirinya Buku ini berisikan inovasi pembelajaran Matematika di sekolah dasar yang mengonstruksi konsep dan skill siswa yaitu melalui PBL Problem Based Learning berbasis Scaffolding yang dalam hal ini penulis melihat pada pemodelan matematis dan komunikasi matematis siswa Buku ini membahas PBL berbasis scaffolding secara teori dan praktik Buku ini juga menjelaskan secara gamblang tentang hakikat dari pemodelan dan komunikasi matematis dengan menggunakan indikator dari masing masing skill matematis tersebut Banyaknya konsep-konsep matematika dan prosedur dalam pembelajaran Matematika digunakan sebagai suatu ‘alat’ yang kuat dalam memecahkan masalah. Dibutuhkan suatu penciptaan situasi matematis dalam suatu konstruksi pembelajaran Matematika sehingga suatu pemahaman siswa terhadap proses menguasai konsep-konsep matematika sekaligus dengan pemahaman terhadap prosedur yang menyertai konsep tersebut dapat ditangkap oleh siswa. Proses penciptaan situasi matematis ini harus melalui suatu identifikasi yang cukup valid sehingga memberikan suatu kondisi yang benar-benar memberikan ruang kepada siswa untuk mampu mengembangkan kemampuan dirinya. Buku ini berisikan inovasi pembelajaran Matematika di sekolah dasar yang mengonstruksi konsep dan skill siswa yaitu melalui PBL (Problem Based Learning) berbasis Scaffolding yang dalam hal ini penulis melihat pada pemodelan matematis dan komunikasi matematis siswa. Buku ini membahas PBL berbasis scaffolding secara teori dan praktik. Buku ini juga menjelaskan secara gamblang tentang hakikat dari pemodelan dan komunikasi matematis dengan menggunakan indikator dari masing-masing skill matematis tersebut.

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.3 ARY c

Penerbit

Yogyakata : Deepublish., 2020

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

978-623-02-1058-7

Klasifikasi

371.3

Tipe Isi

text

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

Matematika

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar